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今天更新教育综合知识第四章《 新课程改革 》

其他学科，接下来陆续更新，记得来看哦~

01

单选题

1.新课程改革倡导的主要学习方式不包括（ ）。

A.自主学习 B.探究学习

C.合作学习 D.小组学习

2.评价是为了促进学生的全面发展。发展性评价的核心是（ ）。

A.关注学生的学业成绩 B.关注学生在群体中的位置

C.关注和促进学生的发展 D.帮助学生认识自我，建立自信

3.本次课程改革的核心目标是（ ）。

A.实现课程功能的转变

B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.实行三级课程管理制度

D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

4.新课程积极倡导的学生观是（ ）。

（1）学生是具有独立意义的人 （2）学生是独特的人

（3）学生是单纯抽象的学习者 （4）学生是发展的人

A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（4）

C.（1）（3）（4） D.（1）（2）（4）

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5.新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”，这是指（ ）。

A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

B.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者

C.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

D.从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师

6.在新课程改革中，教师的教学行为发生变化，下列选项中正确的是（ ）。

A.在对待师生关系上，新课程强调权威批评

B.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

C.在对待教学关系上，新课程强调教导答疑

D.在对待自我上，新课程强调反思

7.综合实践课主要包括（ ）几部分。

A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育

B.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动技术教育

C.劳动技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习

D.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育

8.新课程改革的质量观是：由“以分数为标准”到“以每个学生德智体美等诸方面素质与（ ）都得到充分发展为标准”的转变，使每个学生都能得到生动活泼、主动的发展。

A.体质 B.健康

C.身心 D.个性

9.（ ）、综合性、选择性是新课程结构的三个基本特征。

A.自主性 B.系统性

C.均衡性 D.依赖性

10.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”这句话体现的课程概念是（ ）。

A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验

C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成

02

多选题

1.以下关于新课程改革中课程评价改革的描述，正确的有（ ）。

A.打破唯纸笔测验的传统做法

B.建立促进教师不断提高的评价指标体系

C.建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式

D.倡导将分数简单相加作为升学考试的唯一录取标准

2.新课改的核心理念是“为了每个学生的发展”，它包含（ ）。

A.以人的发展为本 B.简化课程内容

C.倡导全人教育 D.关注学生个体差异性发展

3.基础教育课程改革的具体目标包括（ ）等。

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度

B.改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯制课程门类和课时比例，并设置综合课程

C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

D.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

4.新课程倡导学生是发展中的人（ ）。

A.学生的身心发展具有规律 B.学生具有巨大的发展潜能

C.每个学生都有自身的独特性 D.学生是处于发展过程中的人

5.新课程改革倡导的三大基本理念是（ ）。

A.关注学生发展 B.强调教师成长

C.规范课程评价 D.重视以学定教

03

判断题

1.多一把尺子衡量学生，就多一批好学生。（ ）

2.在考试结果的处理方面，新课程改革要求学校应公布学生的考试成绩并按考试成绩进行排名。（ ）

3.在教育活动中，师生之间的对话、沟通、理解已成为越来越迫切的要求，所以教师要学会倾听学生。（ ）

4.为建立促进教师不断提高的评价体系，新课程建立以学生评价为主，校长、教师、家长共同参与的评价制度。（ ）

答案解析

单选题

1.【答案】D

【解析】本题考查新课改学习方式。新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。故本题选D。

2.【答案】C

【解析】本题考查发展性评价的核心。关注和促进学生的发展是发展性评价的核心。故本题选C。

3.【答案】A

【解析】本题考查新课程改革的核心目标。改革在《纲要》中确立了新课程改革的核心目标即课程功能的转变：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成学生积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。故本题选A。

4.【答案】D

【解析】本题考查现代学生观。新课改的学生观认为学生是具有独立意义的人；学生是独特的人；学生是发展的人。故本题选D。

5.【答案】B

【解析】本题考查现代教师观。“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”强调教师不仅传授知识，教师还应成为学生学习的激发者、各种能力和积极个性的培养者。体现了教师促进者的角色。故本题选B。

6.【答案】D

【解析】本题考查新课改的教学行为变化。教师在对待自我上新课程强调反思。故本题选D。

7.【答案】A

【解析】本题考查综合实践课的成分。综合实践课主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。故本题选A。

8.【答案】D

【解析】本题考查新课改倡导的质量观。新课改倡导的质量观由“以分数为标准”到“每个学生德智体美诸方面素质与个性都得到充分发展为标准”的转变，使每个学生都能得到生动活泼、主动地发展。故本题选D。

9.【答案】C

【解析】本题考查新课程结构的三个基本特征。均衡性、综合性和选择性是新课程结构的基本特征。故本题选C。

10.【答案】B

【解析】本题考查课程概念。题干中，“乐之”指的是学生的学习的兴趣。兴趣是最好的老师，是推动学生学习的直接动力。这句话强调的是教学要注重学生的学习兴趣，即关注学生的情绪生活，情感体验。故本题选B。

多选题

1.【答案】ABC

【解析】本题考查新课程改革中课程评价改革。新课改评价观强调要建立全面评价的指标体系，打破唯纸笔测验的传统做法，并打破“唯学生学业成绩论教师工作业绩”的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系，倡导“以学定教”的发展性课堂教学评价模式。故本题选ABC。

2.【答案】ACD

【解析】本题考查新课改的核心理念。为了每一个学生的发展包含三层含义：（1）以人（学生）的发展为本。（2）倡导全人教育。即关注学生全面、和谐地发展。（3）追求学生个性化发展。故本题选ACD。

3.【答案】ABCD

【解析】本题考查课程改革的具体目标。课程改革的具体目标包括：（1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程；（2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例；（3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验；（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；（5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能等。故本题选ABCD。

4.【答案】ABD

【解析】本题考查新课改的学生观。新课改中强调的学生是发展中的人主要指学生的身心发展是有规律的，学生是具有巨大发展潜能的人，学生是处于发展过程中的人，学生的发展是全面的发展。故本题选ABD。

5.【答案】ABD

【解析】本题考查新课改的三大基本理念。新课改倡导的三大基本理念是：以生为本、关注学生发展；强调教师成长；重视以学定教。故本题选ABD。

判断题：

1.【答案】正确

【解析】“多一把尺子衡量学生，就多一批好学生”体现了新课改理念下的评价观。故本题正确。

2.【答案】错误

【解析】在考试结果的处理方面，新课程改革要求学校不应公布学生的考试成绩，不能按考试成绩进行排名。故本题错误。

3.【答案】正确

【解析】教师多注意倾听学生的呼声，才能有的放矢，满足学生的求知欲，使学生在愉快中掌握知识。故本题正确。

4.【答案】错误

【解析】为建立促进教师不断提高的评价体系，新课程建立以教师自评为主，校长、教师、家长共同参与的评价制度。故本题错误。

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